中国人民解放军海军职工大学 荆德生

社会在发展，时代需要创新型人才，而创新型人才培养的关键则是教育的创新。创新教育是以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为手段，以培养学生创新意识、创新精神和基本创新能力以及促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。培养创新型人才，是对教师提出的更高要求。下面就冷作工生产实习教学如何培养学生的创新能力展开论述。

一、转变教师的教学理念是培养学生创新能力的前提条件

国际21世纪教育委员会提出教师新职能：“他们应该激发好奇心，培养自主能力，鼓励思考的严谨性，并为正规教育和继续教育的成功，创造必要的条件。”教育不再是单纯上好每节课，而应是利用现代教学手段，把比知识更重要的东西即获取知识的方法、途径传授给学生，激发学生的聪明才智。在《冷作钣金工工艺》教学中，我采取了如下方法来提升学生的学习效果。

（一）使教学内容尽量贴近学生、贴近生活、贴近生产实际

在课堂上，积极引导学生人人参与，手脑并用。利用橡皮泥、土豆、萝卜等制成模型，当制作好的模型摆在每个同学面前时，学生就会产生成就感，作图也变得生动容易了。

（二）把教学内容融入日常生活中

教师在讲解“圆方过渡接头展开”的内容时，可以引导学生联想家中常见的排抽烟机上圆下方的形状，从而形象地理解天圆地方是如何过渡的。类似地，可通过篮球理解球面分瓣展平，使学生由感性认识上升到理性认识从而指导实践，这样的教学既生动活泼，又使学生对本专业知识点掌握得轻松准确。……