江苏省海门实验学校附属小学 陈胜全

教育部新颁布的《体育与健康课程标准》要求教师激发孩子们参与体育活动的兴趣，并针对足球项目作了明确的规定，为培养足球后备军创造了有利条件。笔者借此机会，就如何践行小学足球激趣教学法展开论述。

一、合理安排流程，激发学习兴趣

小学生身心发展不够成熟，体能比较薄弱，教师应合理安排足球训练的强度和难度，假如教学强度过高，那么学生会感到十分困乏，一定程度上影响参与体育运动的积极性。因此，教师一定要坚持“以生为本”的教学原则，科学制定合理化的教学流程，充分凸显学生的主体地位，激发学生参与足球运动的浓厚兴趣。比如，我在引导学生训练脚内侧踢球这一足球技能的时候，采取“教师演示、模仿练习、组内互动、点拨训练”的方式开展教学活动，首先为学生展示自身比较娴熟的足球技术，从而激发学生对学习足球技术产生浓厚的兴趣；其次，让全体学生进行模仿性训练，同时，我简要提出了有些具体的操作要领；当学生个人训练片刻后，就以学习小组为单位进行互动学习，共同交流运球技巧，逐步掌握脚内侧运球技术；最后，让每一个学生展示自己的足球技术，我针对比较典型的优秀或者错误的动作予以适当点评并且进行指导，从而有效激发了学生的学习兴趣，训练效果显著改善。

二、合理渗透游戏，培养足球技能

课程游戏化虽然是幼儿园教学中的一个亮点，但也比较适合小学足球教学，一般可以通过以下两个途径实施：