山东省济宁高新区高级中学 李 涛

在高中语文教学中，写作教学是整个教学体系中的重点和难点。随着社会的进步，我国的教育体制改革也随之深入，常规的教学手段已经难以适应社会的进步和发展，这就要求老师应该重视学生自主学习能力的提升，通过有效的教学引导，让学生积极主动地投入到学习实践中去。

一、高中语文写作教学现状分析

（一）应试教育影响大

高中阶段，许多学生的学习压力较大，迫于高考的压力，许多学生高中的奋斗都以考试为主，所以，许多老师在教学实践中都太过刻意去找寻高考的要求，而且都凭借自己的经验去教学，导致许多学生的学习缺乏自主性，只能被动地接受知识。久而久之，不仅不利于学生自主学习意识的提升，同时对于创新其学习思维也十分不利。

（二）写作练习手段较为单一

写作教学中，老师教学的针对性较强，通常情况下，老师安排给学生的写作练习往往按照教学引导中的相关要求来安排，导致许多写作练习都固化了思维，完全不具备一定的实践性，久而久之，学生的情感也会被忽略，对于学生自主学习能力的培养十分不利。

（三）学生的主体地位不强

素质教育下，要求教师把课堂上的主动权归还给学生，然而，现阶段的教学实践中，老师占据了课堂上的主动权，导致写作教学中学生思维固化、学生思路受限制的结果。由于学生的长久得不到自主性的锻炼，学生的创新思维也会被禁锢。……