山东省新泰市新甫中学 黄占民

利用恰当的方法将学生引入课堂能够创设活跃、和谐的课堂氛围，让学生们对接下来所要学习的知识有所了解。针对目前的初中生物课堂，教师可以利用创设情境、带领学生动手实验和帮助学生对上节课的内容进行复习来导入课堂。接下来，笔者将详细探讨这三种课堂导入方法的具体运用方法。

一、创设情境导入，促进学生积极思考

通过在课堂上设置适合的教学情境，可以很好地将学生引入课堂学习中，达到在情境中学习知识的效果。教师首先要针对课堂内容选择合适的素材进行情境的创设，让学生能够在一个轻松、活跃的氛围中学习知识，利用情境的趣味性和新鲜感来提升学生的学习热情，从而让学生体会到学习的乐趣。在此过程中，教师可以充分利用现代化的教学设备，用多媒体设备为学生播放视频和图片，提高学生课堂学习的积极性。例如，在学习“生命的演化”这部分内容时，如果仅借助传统的教学方法可能无法取得很好的教学效果，这时教师就可利用多媒体设备来向学生展示生命进化过程的相关视频，吸引学生眼球的同时能让学生非常直观地融入这部分的学习中。

二、动手实验导入，培养学生观察能力

在初中生物学习中，实验教学是非常重要的一部分。在进行实验操作的过程中，学生可以非常直观地近距离对实验过程及结果进行观察。同时，有趣的实验还可以提高学生学习的积极性，让学生在学习过程中积极探索，提高动手能力和观察能力。……