江苏省睢宁高级中学北校 宋 颂

一、创新高中地理教学的作用

（一）创新高中地理教学，有利于激发学生学习的主动性

过去，传统的地理教学一般以课本和老师作为课堂的主体，老师照着课本固定输出，学生也依赖课本单一化输入，学生成了信息的被动接受者，导致他们对学习产生枯燥感和排斥感，难以出现对地理真正充满热情与兴趣的学生。但在创新型教学模式中，学生有灵动思考、探索、学习、解惑的空间，他们不再是被动、死板地记忆和运用知识，而是在教师精准的点拨下激发出学习的主动性，培养出对知识探索的积极性，从而形成自己的思考与理解，掌握“会学”的自主学习能力。

（二）创新高中地理教学，有助于课程资源的合理配置

在很多小城市的高中课堂上，老师仍仅仅把书本作为讲解知识的工具，老式的板书教学也还沿用至今，老师台上讲学生台下记，这种单调的教学方式更是常见。高清、丰富的地图是缺乏的，大型的地球仪也是缺乏的，作为教学有力工具的多媒体仍旧没有得到普及，使用率很低。

迎着新课改的改革潮流，高中地理教学创新要抓住这一时机，大力挖掘地理教学课程资源，使缺乏的资源得到广泛配置，使缺位的资源得到有效利用，让那些现代化教学手段不再是摆设，让妙趣横生的地理课堂不再是空想。

二、创新高中地理教学的对策

高中地理创新教学势在必行，它能够带来的积极影响较于传统地理教学不言而喻。……