江西省乐平三中 方美灵

高中语文的学习，侧重于平时的积累，所以教师在教学中，要让学生认识到积累的重要性，及时发现学生错误的想法，调整他们的学习行为。关于高中语文教学中如何有效转化后进生的问题，笔者从以下几个方面做了论述。

一、侧重对学生的积极引导，营造良好的教学氛围

面对学困生的转化工作，教师要从心理上给学生一个放松的环境。学困生越想提高压力越大，导致他们整个心态可能失衡。所以教师要注意给这些学生注入希望，让他们相信，只要通过自己的努力，经过一段时间，他们的成绩自然就会获得提高，一分努力，十分收获，只要自己足够付出，一定会在成绩上体现出来。教师要鼓励学生多参与课堂教学，多给学困生一些回答问题的机会，提高他们的信心。让学生在探究学习中获得更高的价值感，同时也可以借助多媒体教学，提高课堂内容的直观性，为后进生的学习降低难度，提高他们的学习自信。在和谐轻松的教学氛围构建方面，教师也可以多组织一些学生之间互帮互助的学习活动，让学生之间轻松地交流，增强学困生的学习积极性。

二、提高学困生对高中语文学科的自信心

之所以成绩落后，被称为学困生，学生的情况各有不同。教师重点要培养学生建立起充足的信心，在信心的激励下，让学生多投入这门学科的学习中去。为了让全体学生都能够在语文的天地里有更多的收获，提高他们的成就感，教师可以多组织一些语文兴趣小组活动。……