山东省临沂育才小学 庞薛艳

山东省临沂第七中学 李继香

小学高年级的英语阅读教学，目标是要帮助学生排除理解上的困难，让学生能更快学会解构文章。而语篇教学有助于让学生强化对文章内核的理解，因此，有必要针对性地进行分析。

一、小学高年级英语阅读教学中语篇教学法的重要应用意义

语篇是一种实际使用的语言单位，是交流过程当中，一系列连续的语段或是句子所构成的语言整体都可称作语篇，简而言之即是段落，而一篇文章则是由不同的几个段落，即语篇所形成的，以语篇为核心的教学方式则可称作语篇教学，这样的教学对英语阅读教学尤为有利，能够让学生学会解构文章的思想，对段落的主旨思想有更深入的理解，这样才能更好地理解整篇文章，因此，有必要对其应用进行更深入的分析[1]。

二、小学高年级英语阅读教学中语篇教学的应用要点

（一）运用语篇教学，帮助学生厘清思路

小学阶段，学生对于语句的理解，普遍都是片段式的，即便能够顺利地理解一句话，但由多句话构成的段落，学生在实际的阅读过程中，也通常会有无法衔接起来的问题。就是说将每个段落单独拿出来，都能明白，但组合在一起，成为文章，却很难理解，英语阅读亦是如此。因此，教师应当积极利用语篇教学，循序渐进帮助学生强化理解。在学生分别对某个较短的语篇及较长的语篇无法理解时，教师可以先从较短的语篇开始讲解，让学生首先从简短的片段开始，学着首先思考一个段落的核心思想，得出其含义，再将这些段落衔接起来。……