蒋辉宇

（安徽财经大学法学院，安徽 蚌埠 233030）

“扯”，在中国北方语系中一般称作“侃”，“侃大山”即由此得名。[1]在南方语系中，有的地方将“扯”称为“策”，同音不同字，例如湖南卫视有一档收视率较高的节目，叫《越策越开心》，其中的“策”字即为此意。“扯”，在一般语境下，即为自由地说，自由地聊，甚至有“开心”地聊的意思。[2]在大学本科课堂教学实践中，“扯”这种教学方式如果适用得当，将产生意想不到的教学效果。当然，“扯”的内容准备与时间把握也应尽可能控制在合理及适度范围内。

一、“扯”在大学本科课堂教学中的具体意义

传统而言，基于本科生的社会阅历、知识面、知识接受能力及其他因素的限制，大学本科课堂教学通常以教师向本科生传授某一课程的基本理论和基本知识点为教学重点，“扯”这种教学方式在传统的本科课堂教学中一般是不被倡导或不值得倡导的[3]。

然而，当代大学生在知识接受能力及接受方法方面与之前的大学生相比，已经发生了很大的变化。当然，这其中最大的变化莫过于网络及方便、快捷的移动终端设备对当代大学生知识学习方式所带来的巨大改变。当前，在专业搜索引擎网络公司的资源整合下，大学生要想在网络上找到某个基本知识的详细介绍并不是非常困难的事，Google公司甚至还专门开发了Google Scholar（即“谷歌学术”）学习平台，中国的百度网络公司也开发了“百度学术”学习平台，这些学习平台的开发与使用对于帮助大学生简便、快捷地学习某一课程的基本理论或基本知识提供了方便之门。……