福建省南平市建阳第二中学 胡为祯

初中生的作文，有一个统一的缺点，平铺直叙，缺乏真情实感，没有感染力。这样的作文，是无法得到认可，得到理想分数的。而且学生如果找不到改变的方法，一直这样的话，写作就成了一种应付差事的活动，学生和老师都会感到煎熬。如何改变这种现状呢？对此，我采用了以下的实践策略，以改变班内写作方面的诸多问题。

一、将写作植根于生活

作文是一种生活的反馈，写作应该和生活紧密相连，真实生动地反映现实生活。这才是写作的根本。但是学生们认识不到这一点。他们觉得生活很枯燥，根本没有什么可写的，因此，他们写作文时只能是瞎编。这样写出来的作文是枯燥乏味的。为了改变这种现状，我先教会学生留心生活中的细微之处。这也就锻炼了学生的观察能力。每天和学生一起仔细观察生活。我利用课余时间，领着孩子们在公园里观察鱼儿游泳。我的目的是想通过这个活动，让学生仔细观察生活，观察自然，在关注到细节的前提下，捕捉到写作的细节相关内容，从而表现出自己的内心世界。我把柳宗元的小石潭记中写鱼的语句让学生背诵并理解，带着这样的典型例子，他们再观察实际中的鱼。公园的池塘里，锦鲤悠闲地游来游去，水清澈见底，学生们很激动，纷纷指着自己喜欢的鱼欢笑。仔细观察之后，我让学生写观察日记。一个学生在日记中写道：我喜欢鱼儿，喜欢他们自由自在地游来游去。……