（铜陵学院 经济学院 安徽铜陵 244000）

一、国际结算教学的现状及存在的问题

国际结算在我国经济类本科教学体系中一直占据着较为重要的地位。这门课程不仅是国际贸易和国际金融两个专业方向的专业必修课，也是其他专业的重要选修课；在非财经类的综合性高校，也是经济类专业的必修课程之一。

目前国内高校部分专业课程的学习日益强调实践环节的训练，而作为一门实践性较强的专业课，以往国际结算的教学多以教师课堂教授为主，辅之以案例讨论，关于银行业务的实践训练因为受到各种条件的限制而很难推广。由此带来一个不容忽视的问题，学生普遍反应这门课程听得懂，但是不好学。

不好学的原因有三；一是教材涉及到的原理内容很多，二是相关的国际惯例很多，三是运用原理知识解决实际问题能力有待提高。另外，国际结算还是一门需要不断更新补充的课程。国际商会每年都会有大量的出版物，以便对已经公布实施的规则或惯例作出补充，了解这些新规则与新变化，特别是这些规则的变化的背景，将有助于学生相对宏观地梳理整个知识体系，做到融会贯通。本文通过对一则案例的分析，讲一讲我对案例教学地心得体会。

二、案例分析

1.案例简介

S进出口公司与某商人成交一笔出口交易，国外开来信用证关于装运条款中规定：“从中国港口至×××，装运船只不超过15年船龄，装运期不迟于××××年5月31日。”

S进出口公司根据合同和信用证要求于5月15日装运完毕，5月16日即备齐所要求的各种单据向议付行交单。……