● 常建文

《江苏省第二期特殊教育提升计划（2017—2020 年）》（以下简称“二期计划”）指出，“对残疾程度过重、需要专人护理的适龄儿童、少年，采取在残联举办的康复机构设置特校办学点，在乡镇残疾人之家设置特教办学点，在儿童福利机构设置特教办学点，以及送教上门等方式实施教育”。为了将这项要求落到实处，江苏省泰兴市特殊教育指导中心根据全市极重度残疾学生分布情况，分区域划片建立教学班（点），制订集中送教计划，落实送教教师，组建一支由特教专业教师、资源教师、巡回教师、康复人员以及附近普通中小学教师为主体的送教队伍。在具体实施过程中，与市残联实行“无缝对接”，探索出一套“先托后教、边托边教、集中送教”的合作送教新模式。

一、送教上门工作现状分析

根据泰兴市残联统计的数据，截止到2017年，全市尚有114名极重度残疾儿童少年未能入学。后经特殊教育指导中心和残联安排专人到村入户逐个核实，最终确定送教上门人数为93人。需要送教上门学生人数占适龄残疾学生总数的14%。

面对全市送教对象人数多、分布广、残疾程度重等特点，仅仅依靠特殊教育指导中心的力量开展送教上门，工作量以及实施难度可想而知。因此，特殊教育指导中心必须依托残联部门现有机构和平台，双方携手，在送教上门这项工作上形成共识，打破部门壁垒，建立相应的协调、指挥工作小组。对涉及相关部门的人事、经费、场地等，给予充分支持，多方合作，制订相关工作制度和规定，联合开展精准送教、有效送教，形成促进和优化送教上门工作的长效机制，确保送教上门工作得到高质量落实。……