任桂芳

【内容摘要】高中政治教学工作开展中，为了将整体的政治教学质量提升，需要在教学工作开展中将学生学习兴趣提升，保障在学生学习兴趣提升中，能够为整个高中政治教学质量提升奠定基础。尤其是在我国当前教学改革工作开展中，更应该注重对高中政治教学工作开展中的学生兴趣培养。鉴于此，本文针对简论高中政治教学中如何激发学生的兴趣进行了研究，旨在本文的研究帮助下，能够为高中政治教学工作开展中的学生学习兴趣培养提供参考。

【关键词】高中政治教学 学生兴趣 激发策略

前言

政治教学作为高中教育阶段中的重要性教学组成部分，在其教学工作开展中，为了将整体的教学质量提升，需要按照现有教学工作开展中的要求，将整个教学工作开展中的策略实施好，保障在教学策略实施整合处理中，能够为整体的教学质量提升奠定基础。本文针对简论高中政治教学中如何激发学生的兴趣研究，其意义在于，按照现有的高中政治教学工作开展要求，将整个教学工作开展中的学生兴趣培养策略应用整合，以此作为整个高中政治教学质量提升中的关键性策略实施。

一、高中政治教学激发学生兴趣的必要性及意义

高中政治教学作为高中教育阶段较为重要的一项教学工作，在其教学工作开展中，由于学科自身的教学影响，出现了整个教育工作开展中的方法及策略应用改变，为了将整体的政治教学质量提升，需要在教学工作开展中，注重对整个教学工作开展中的策略应用分析。激发学生学习兴趣是提升高中政治教学质量的关键性前提，要想保障高中政治教学质量提升，就应该在现有的教学工作开展中，将整个教学工作开展中的方法及策略应用与具体的学生学习兴趣激发结合，确保在其学习兴趣的激发引导过程中，能够为整个高中政治教育工作开展奠定基础[1]。

在我国现阶段的高中政治教学工作开展中，由于其对应的教学内容及教学思维应用较为繁琐，使得很多的学生不愿意学习政治，为了将学生的政治学习质量提升，在教学工作开展中，教师应该注重对学生教育工作开展中的兴趣激发培养，保障在学生学习兴趣激发培养中，能够为整体的学生教育质量提升奠定基础，促进其整个学生教育规划管理整合。而激发高中政治学生学习兴趣的意义则是展现当前我国素质教育工作改革背景下的学生教育素质实施需求，也就是整个学生教育工作开展中，将素质教育作为展现学生教育中的关键性教学内容实施。

二、高中政治教学激发学生兴趣的策略

1.保障教学氛围的科学化构建

要想保障高中政治教学工作开展中学生的学习兴趣能够得到激发，就应该在现有的学生教育工作开展中，将政治教学中的氛围构建，保障在教学氛围的构建实施中，能够为整个教学工作开展提供保障，例如，在高中政治教学工作开展中，为了将整个教学工作开展中的学生学习兴趣提升，作为高中政治教学管理者，应该按照政治教学中的课堂教学要求，将整个课堂教学中的氛围构建好，这样才能在教学氛围的构建实施中，带动整个学生的学习兴趣，使学生能够在一个良好的氛围内学习，这对于现阶段我国高中政治教学工作开展具有重要性教学实践意义，只有保障了整个教学工作开展中的氛围构建，这样才能满足于整体的高中政治教学工作开展需求[2]。

2.注重教学情景化构建

情景化教学与教学氛围构建类似，指的是在高中政治教学工作开展中，为了将整体的政治教学质量提升而采取的一种新型教学方式，在其教学方法实施中，为了将整体的教学质量提升，需要在教学工作开展中，按照现有的教学工作开展要求，将整个教学工作开展中的情景化教学场景构建，却保在情景化教学场景的构建中，能够为整个高中政治教学工作开展奠定基础，同时还能保障在教学工作开展中，能够将高中生政治教学质量提升提供保障。例如，针对高中政治学习中的课堂教学内容，教师将其分为不同的课题，按照课题划分在课堂上进行小组辩论互动，保障在小组辩论互动处理中，能够将整体的教学内容深化，同时还能展现出政治教学情境构建的特性[3]。

3.注重对教学中的方式多样化整合

教学方法是影响整个教学工作开展的重要性因素，要想保障高中政治教学质量提升，就应该在高中政治教学工作开展中，将现有的教学方法转变，保障在教学方法的转变实施下，能够为整体的教学兴趣培养奠定基础。就我国现有的高中政治教学现状来看，受到教学改革工作的影响，在整个教学工作开展中，教师为了将整体的学生教学质量提升，必须要注重对现有的教学方法整合，保障在其教学方法的整合实施中，能够为政治学习兴趣提升提供保障。例如，在高中政治教学工作开展中，为了将整个教学工作开展中的学生学习情趣提升，需要对现有的教学方法转变，采用新型教学方法，如小组教学，将整个教学中的方法一小组教学形式转化，以此带动整个教学中的学生学习兴趣提升。

结语

综上所述，在高中政治教学工作开展中，为了提升整体的学生教学质量，需要在教学工作开展中，注重对学生学习兴趣培养，只有保障了学生的学习兴趣，这样才能有助于高中政治教学质量提升。通過本文的研究和分析，将高中政治教学激发学生兴趣的策略归纳为以下几点：一是保障教学氛围的科学化构建;二是注重教学情景化构建;三是注重对教学中的方式多样化整合。只有将以上三点教学策略实施整合，这样才能有助于整个高中政治教学质量提升。

【参考文献】

[1]简勇权.高中政治课堂教学中如何激发学生学习兴趣[J].教育科学：引文版，2016，12（1）：00132.

[2]孙凤宁.高中政治课堂教学中如何激发学生学习兴趣[J].课程教育研究：新教师教学，2016，20（23）：125-128.

[3]孙文杰.浅谈高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J].神州旬刊，2016，25（18）：60.

（作者单位：四川省眉山市仁寿县鳌峰初级中学）