江苏省扬州市邗江区实验小学 张福鑫

“微课”是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及拓展素材的结构化数字资源。“微课”由课堂教学视频，教学设计，素材课件，教学反思，练习测试及学生反馈，教师点评等辅助性教学资源，但是这些资源不同于传统的单一类型，是在其基础上通过继承和发展出的新型教学资源。小学科学是一门多种知识统筹在一起的学科，目的是让学生了解科学，热爱科学，能够利用科学知识解决一些生活中的常识，自然现象，着重培养学生的科学素质。

一、“微课”教学激发学生对科学的兴趣

教学的本质不是进行知识的传输，而是在于学生在参与课堂的同时从中获取知识，传统的教学模式忽视了这点，导致其重心在于传输知识理论。教学过程中，学生的课堂参与很重要，而学生的参与在于学生的兴趣，“微课”微视频的出现，给学生直观地展示科学知识，激发学生的学习兴趣，调动学生对科学的积极性。

如学习小学科学三年级上册第二单元《我眼里的生命世界》，这个单元学习常见的植物、动物、生物的基本形态结构和功能，生物的基本需求等等，让学生对有生命的生物有一定的初步认识。教师运用微课教学时，展示各种各样的有生命的物体或生物，了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩，知道一些比较常见的动物，感受动物世界的纷繁复杂，比如举例生活中常见的植物桃树和梨树，将桃树和梨树的照片呈现给学生看，对比它们之间的不同，并指出来，调动学生的积极性，激发学生对科学的学习兴趣；……