江苏省泰兴市泰兴中心 傅晓萍

想要提升高中英语堂教学的效率，传统的教学方式已经无法适应当今时代的快速发展，这就需要教师不断创新课堂的教学方式，为学生营造良好的课堂学习氛围，并为学生提供更多使用英语的机会，本文主要通过英文电影的教学方式，研究提升高中英语学习能力的有效性。

一、英文电影的作用

学生在枯燥的日常生活中，对于影视作品表现出一定的热情，观看英文影视的过程中，学生能够提升自身的学习兴趣，更好地理解英语文化背景。高中英语的学习，重点培养学生的语言综合能力，这种能力是建立在对语言背景、文化以及态度的发展上。英文原版电影有着地地道道的英语口语表达以及真实的文化环境，能够提升学生的理解能力，英文电影集图、文字与声音等，都与日常生活相互关联，学生可以根据自己的喜好选择影视内容，通过感官获取各类信息，不仅可以提升自身的学习兴趣，还能简化知识学习结构，满足学生的学习需求，提升英语学习效果。

二、英文电影在高中英语的使用策略

1.合理选择英文电影资源。

基于高中学生的认识能力和理解能力，英语教师需要为学生推荐一些适合学生观看的电影，避免暴力、粗俗和色情内容，资源的选择需要为教学的目的服务。此外，需要选择能够激起学生思想共鸣的影片，以此激发学生的观看欲望，例如《海上钢琴师（The Sea pianist）》《歌舞青春（H igh school musical）》等。此外，教师在选择课堂播放的部分，可以对电影进行剪辑处理，提升影片使用的有效性，促进学生的课堂学习效率。

2.采用模仿的学习方法。

教师需要利用电影的可重复播放特点，要求学生模仿英文电影作品人物的口音，将其作为英语学习的素材。教师可以让学生重点模仿对话的语音、语调以及语速。可以通过小组模拟练习的方式，共同饰演英文影视中的人物角色，帮助学生更好地感受英语文化背景的实际情况，提升学生的英语理解能力。此外，还可以利用现阶段一些软件中的配音功能，为对话进行配音，一方面可以激发学生的英语学习热情，另一方面有助于教师的纠正和指导，提升学生的英语口语水平。例如，《乱世佳人》中，“A s G od is my w itness，I＇ll never be hungry again.”教师可以要求学生模仿主人公说这句话的神态以及语速，提升模仿的趣味性。

3.利用字幕高效学习。

在观看英文影视的过程中，教师可以指导学生学会有效利用字幕，将中文字幕与英文字幕结合在一起，打破只使用中文字幕学习的弊端，可以帮助学生更好的对知识进行掌握。教师可以为学生提供一些经典的影片，例如：在《阿甘正传》中，“There should be a better w ay to start a day than w aking up every morning.”教师可以让学生利用字幕完成独立的学习，遇到不懂单词的时候，不要紧急查阅字典，而是根据语言环境，对其含义进行猜测，通过对同一个电影的片段进行反复研究，不断理解和提升，对于一些经典的语言可以背诵，为学生的英语拓宽素材，进而提升学生的英语综合能力。

综上所述，高中英语难度大，如何提升学生的英语学习成绩成为英语教师一直研究的重要课题，随着信息技术方式的提升，英文电影资源对高中英语教学产生一定的影响，教师需要对学生合理引导，激发学生兴趣的同时提升学生的英语综合能力。