河北省唐山市丰润区白官屯镇中学 史玉军

物理是一个需要初中同学们重点关注的学科，学习物理不仅能学习到物理知识，提高生活的能力，而且能学到一些研究问题的方法。初中物理是一个入门学科，是同学们第一次接触到物理这门学科的时候。我们必须重视起来这个阶段，培养起学生的物理兴趣，为他们之后的物理深造学习打好坚实的基础。传统的物理教学往往存在着诸多的问题，我们现在推崇运用高科技使得教学变得生动有趣，使得课堂变得真是有效，学生能够踏实地学到更多的知识。通过一些新时代下的教学，完善学校的物理学习设施配备，以此来培养学生的动手操作能力以及实事求是的科学态度，新时代下的物理教学变得更加生动有趣。

一、对物理有一个正确的认识

初中生要想更好的学习好物理就要对物理有一个正确的认识。初中物理对学生来说是一个入门学科，是初中生第一次接触到物理这门学科的时候。入门学科讲究兴趣，我们要从初中就开始树立起来兴趣。首先呢，学生要明白物理这们学科是什么，物理学则是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，简称物理。物理理论通常是以数学的形式表达出来。经过大量严格的实验验证的物理学规律被称为物理定律。我们只有在真正明确了物理这门学科是什么以后才能真正去学好物理，学通物理，把学习物理变得简单，让学习物理变得有趣。一旦有了入门兴趣之后，我们再学起来物理就会变得特别容易，由此我们也愿意多在物理这门学科上去下一点辛苦，从而做到擅长这门学科，把物理变为自己的强项，这就是我们所希望达成的最终目的。

二、信息化时代下初中物理教育教学应如何改进

1.信息技术和物理课程结合，构建新型的教学模式。

我们要创建全新的师生角色和师生关系的教学模式，实现多媒体授课教学。在信息化的社会，学生获取知识不再是一件难事，教师再也不能单纯依靠知识的优势来维持自己的主导地位。教师担任的角色需要转变，不仅是知识的传授者，更要是学生在信息世界中的指导者和组织者。学生的角色也不再是被动的知识接受者，而要成为课堂教学的主体。教师可以利用起新时代下的信息技术进行课堂教学，可以做一些课件，将自己所要讲授给学生的内容记录在课件上。之后通过多媒体进行课堂教学，新时代下使用多媒体进行课堂授课可以更大程度地提高学生们学习物理这门学科的积极性。相对于原始的物理授课课堂，我们的优点在于我们采用多媒体课件教学可以为学生提供更多可以参考的资料，必要时老师可以下载一些物理方面的视频提供给学生们观看。课件讲课还有一个好处便是学生课后可以讲授课的内容拷到自己的u盘中，回家后还可以学习一下上课所学的内容，此种教学模式更加方便了孩子们学习物理。

2.信息技术与物理课程的整合运用提高初中物理教师的专业水平。

我们正处于一个信息化的时代，大数据逐渐走入我们的生活，在这种高科技飞速发展的时代，我们教育业也将紧跟科技发展的大流，不断去改进教学模式，从而提高教学质量。我们为了告别传统物理教学课堂枯燥的现状，响应国家的要求，我们在校内推崇起信息化教学模式。在这种环境下，我们要求各大高校对教师进行培训，要求物理老师必须掌握熟练的信息技术。我们需要培训校内的老师学会制作课件，能够熟练的独自完成一节物理课的ppt的制作课件，并能够明白多媒体的使用原理，熟练地利用多媒体进行上课物理教学。同时物理老师需要在要求班内学生加入班级物理群，老师定期在群里发布一些关于物理方面的小知识。以及一些上课讲课的课件，学生有疑问可以在Q Q群中提出，之后老师对孩子们的问题进行统计等到集体上课时统一解决问题。这种情况下，可以高效地提高班内学生学习物理的积极性，同时监督好学生日常物理作业完成情况。为了给初中学生提供一个学习物理的良好条件，我们对物理教师的教学素养以及专业水平有了很大的要求。要求物理老师必须掌握最新的物理知识，能够融会贯通，在授课过程中将理论与实践相结合，多带领学生们做一些物理实验，让学生可以对物理这门学科从看不见摸不着变得看的见摸的着，让物理可以作为一门常识走入学生的生活之中。

书本知识大多是不变的,但培养出的学生的学习能力、综合素质等目标却要与时俱进。我们要常常思考社会发展和教学的关系,如何让教学变革顺应社会环境的变革。在如今的信息化社会,人们可以主动便捷的获取海量的信息,可以利用信息平台做到时时的沟通,那么将这些融入到教学中,无疑将使如今的学生更加出色。