■ 王付胜

一、学校开设“红色文化课程”的背景

当前，养尊处优、家中小皇帝、“孩子以自我为中心”等问题日益凸显，孩子难管、孩子难教成为大家共同关注的话题。近年来，特别是十九大胜利召开之际，站在时代和学生未来发展的高度，提高少年儿童爱国主义教育、革命乐观主义教育等势在必行。对小学“红色文化课程”的开发与实施，主要基于以下几点思考：

（一）积极贯彻落实党的十九大精神的必然要求

十十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。”这个光明前景的伟大复兴大业需要青少年儿童进行建设和实现，培养当今青少年儿童“不忘初心、牢记使命”的历史责任担当精神势在必行、刻不容缓。

（二）当地红色文化浓郁氛围的社会需求

东明作为晋冀鲁豫革命根据地的一部分，是民族独立和抗日战争的主要战场之一，红色文化氛围浓厚，红色文化影响深远。东明县文庙有抗日军政训练班旧址，有陆圈镇孙自端烈士纪念碑、镶缀在鲁西南烈士陵园烈士墙上的杨履谦烈士传略碑文等众多红色文化遗址。为纪念先烈、弘扬红色文化，东明开设“大队长”等餐馆，时刻提醒东明人民牢记革命先烈，珍惜今天的幸福生活。

（三）学校新课程改革的强烈需要

在信息时代、大数据、人工智能发展的今天，物质文明高速发展，社会精神文明显然有点跟不上时代的步伐。……