江苏省张家港市实验小学 黄丽华

数学是一门抽象性较强的学科，数学教学亦是实践性的教学活动，也是学生探索和构建数学知识体系的学习活动。在新课改的要求下，数学教学面临着以发挥学生自主性为要求的教学方式创新。因此在小学数学教学中，教师应遵循以生为本的教学理念，发挥自身的组织者和引导者的角色作用，与学生共同参与学习活动，实现互动发展，促进学生深入有效的学习。下面，本文就结合具体的教学实例，谈谈小学数学创新教学的几点认识。

一、引领探究式学习，培养知识归纳和推理能力

探究式学习是新课程积极倡导的学习方式之一。通过创设问题情景，使学生产生强烈的探究欲望，既给学生以思维的动力，也能给予学生思维的方向和学生自主探究的机会，引导其大胆猜想质疑，变被动接受为主动探索，从而积极思维，在质疑、解疑的过程中巩固掌握知识，促进学生深入学习。

我曾看过张齐华老师在《用方向和距离确定位置》一课的教学实录，感觉效果非常好，他的课堂简约而不简单，处处体现“以学为本”，对我们来说是一种学习与享受。为此我在课堂中结合本班同学的实际情况也进行了适当改进。首先，设置情境，以轮船发生故障调动学生思维的积极性，通过激发学生帮助他人的责任意识而催生探究新知的积极性，进而发现仅凭距离和方向来确定位置是不够精确的。接着再利用三条求救信息：距灯塔15千米，250，北偏东。……