马晨晖

（新乡学院 数学与信息科学学院，河南 新乡 453003）

一、高等教育发展中存在的问题

在新时期，各行各业都需要全面发展、综合能力较强的从业者，而我国大多数高等学校都将培养掌握专业知识的人才作为主要任务。不过，在很多时候，我国高等教育培养出的既不是全面发展的人，也不是专业技术拔尖的人。很多大学毕业生表示，自己大学四年的学习充其量只是为全面发展、专业入门打了基础。目前，我国高等教育发展中主要存在两个突出问题。

（一）专业界限泾渭分明，不利于培养全面发展的人

学科分设的初衷是为了让学生集中精力学习专业知识，让他们更快地掌握专业技能。然而，任何一个事物与其他事物都处于普遍联系之中，孤立的事物是没有的。因此，不同学科之间也有着千丝万缕的联系，人为地割裂学科之间的联系，会阻碍学科的发展。中华人民共和国成立之后，为了使大学生尽快掌握某一专业的知识和技能，各高校大力开展学科建设，让学生集中精力学习某一学科的知识。这些措施当时确实见到了成效，对国家建设十分有利。然而，由于过度强调专业性，大学教育的人文精神被遮蔽，各高校普遍忽视了学生基本素养的培育。在急功近利思想的影响下，高校培养出的学生普遍缺乏一种 “士不可不弘毅，任重而道远”的责任意识和担当精神，很多大学毕业生仅仅掌握了一些专业知识，没有掌握为人处世的基本方法，缺乏基本的公民素养，不具备开拓创新精神和合作意识。……