董 颖

（新乡学院 文学院，河南 新乡 453003）

2015年11月，由中华人民共和国教育部、中华人民共和国国家发展和改革委员会、中华人民共和国财政部联合印发的 《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（以下简称《指导意见》）正式公布。《指导意见》明确了“试点先行，示范引领”的转型思路，指出了应当按照“试点一批，带动一片”的要求，确定一批有条件、有意愿的地方本科高校（含应用技术大学、学院）率先探索应用型发展模式。《指导意见》的核心内容包括：使部分地方本科高校转型成为服务地方经济、社会发展的高校，使部分地方本科高校的办学定位转向培养应用型、技术技能型人才，使部分地方本科高校的办学侧重点转向提升学生的就业创业能力，使部分地方本科高校的办学模式转向产教融合、校企合作，形成科学合理的高等教育结构，提高人才培养质量［1］。对于地方本科高校来说，贯彻《指导意见》的关键在于摒弃传统“重理论”的培养模式，建立“实践和理论并重”的培养模式。在地方本科高校转型发展的背景下，汉语言文学专业应当重建人才培养模式。

一、当前汉语言文学专业人才培养模式的弊端

地方本科高校汉语言文学专业办学过程中普遍存在着培养观念和培养模式落后的问题。

一是教育理念陈旧。陈旧的理念不但束缚着教师和管理者，而且还束缚着广大学生。汉语言文学专业的教师普遍比较重视讲授理论知识，忽视培养学生的实践能力。……