宗慧

在倡导个性和创新教育的今天，关注学生核心素养的培养，小班化的教学方式已经凸显优势。在小班化教学的研究中，小组合作的教学模式受到了广泛的认同，“以生为本”的理念也慢慢融入常态教学中。立足儿童的教学应该是为促进学习而教。为此，我们不仅研究教材，更在研究学生，关注全体与个体的不同需求;不仅关注知识增长，更关注能力发展;不仅考虑便于教的策略，更在考虑为支持不同学生学的历程而教的策略，真正地服务于学生的“学”。

小班化的教学方式能够关注到每一个孩子的成长，是实施素质教育和顺应时代发展的产物。小班化的课堂能够给予学生更大的发展空间，在充分交流的互动方式下，学会合作，大胆质疑，不断提高。目前，小组合作是小班化教学中常见的模式，也是小学科学探究式学习的良好载体。但小组合作的学习效率还有待提高，关注每个学生的理念还应该落在实处，用有效的教学策略才能让学习真正的发生在小班化的科学课堂。

一、解放学生的眼睛，让观察更有效

解放学生的眼睛，让学生学会仔细观察。科学认知的起点就是具有良好的观察力，从观察中认识事物，发现问题。良好的观察品质的培养，是科学教学的首要任务。陶行知生活教育思想认为，教育和生活是同一过程，教育蕴藏于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。科学融入生活，一个好的生活情境的导入，会让探究的问题集中而明确。……