顾锦波

【摘  要】地理读图能力的高低往往决定了学生对地理事物的空间理解的深浅不一，当今高中学生的地理读图水平令人堪忧，教师应着眼于学生读图习惯、读图元素的掌握、绘图能力、地理思维能力等多方面的培养，使学生能够在多种有意义的训练中获得读图能力的提升。

【关键词】读图能力;重要性;现状;策略

素有地理学第二语言之称的地图是学生地理学习时必不可少的重要工具，学生对这一承载地理知识与信息内容的解读是否透彻往往决定着其地理学习的优劣。纵观历年来的各省地理高考试题，“无图不成题”可以说是全国地理高考试题的最佳概括。地理读图能力的重要性也因此得以彰显。

一、读图的重要性

1.促进学生对地理事物的空间理解

形象、直观、简明而生动的地图能够使学生对地理事物的空间理解得以进一步加深，地域空间上的差异性与地理要素的综合性是地理学科和其他学科之间最显著的差别，这种差别性的显著特征在地图对地理现象与事物的准确表达中表现得尤为清晰。大致浏览当今现行的中学地理教材，我们不难发现，各种图表在教材中时有展现，涉及地图的试题在近年来的地理高考试题中的比重也是相当大的。由此可见，运用图表分析地理现象、解决地理问题已经成为了当代中学生必须具备的一种基本地理技能。

2.帮助学生建立形象思维

地图之所以能够被广大学者、专家誉为地理学科的第二语言，关键在于地理事物的空间分布、地理要素之间的关联与发展往往能够在图表的表达中得到更加清晰的展现，大量的空间信息、时间信息往往因为图象、符号等形式的表达而展现得更易让人理解。……