陈晓波

关注人是新课程的核心理念，现行的评价注重学生的学业成绩，一支笔、一张纸就决定了学生一学期的学习情况。其实，关注学生发展应该是在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象，关注本身就是最好的教育。我觉得在教学中，如何更好地关注学生写话能力的发展也是值得我们深思的问题。

新课程对小学低年级写话的建议是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围的认识和感想。低年级学生年龄小，对于外界事物缺乏敏锐的观察、思考能力，他们的所见、所闻、所思、所感起点低，范围小。这就需要在老师不断的帮助下，睁开眼凝视万物，竖起耳倾听万籁，敞开心灵关怀、感悟生活。关注学生写话能力的发展，我认为应遵循以下几点：

一、结合课文，学中练写

新教材课文图文并茂，书本中的情境图更是别具匠心，充满童趣，同时它也是培养学生看图写话的好材料。例如，《小池塘》一课就配了一幅小池塘图，教师可引导学生用几句话或一段话说说美丽的景色，并把它写下来。低年级的不少课文都是结构相似，内容丰富有趣，学生比较感兴趣，学完以后可以让学生仿照课文内容展开想象自己写写。如学完《真想变成大大的荷叶》，让学生仿照课文写“我想变（ ），在（ ）。”至于童话故事类的文章，话题的设计就更多种多样、轻松自如了。如学完《会走路的树》后，让学生展开想象，写“小鸟来到小驯鹿家后……”学生对动物感兴趣，想象很丰富，写的语句也很生动。