陈禹帆

（闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州 363000）

高校思想政治教育工作必须认真贯彻学习党的十九大精神，全面落实立德树人的根本任务，凸显思想政治教育工作的重要性和价值性。大学生不仅应该具备专业知识和能力，还应具有高尚的品德、情操、健康的心理等各方面素质。习近平总书记始终坚持以马克思主义理论指导全国青年思想政治教育工作，他指出：“把‘育人’作为大学的首要任务，要牢固树立‘学校教育、育人为本’的指导方针”。[1]人文情怀理念对于高校实施“立德树人”的思想政治教育工作具有重要作用，既符合时代的发展趋势，又迎合了当前大学生形成内在素质的需求，满足他们的个性发展与全面发展的需要。

一、人文情怀融入高校思想政治教育的理论基础

1.人文情怀的提出。社会主义市场经济体制促进了中国经济发展，但同时也存在“拜金主义”、“功利主义”等不良风气，这些不良风气传播到大学校园内，严重影响了大学生的价值观。此外，市场经济条件下社会主义核心价值观所要求的公平正义、自由平等、民主法治等人文精神是每个社会成员应当具备的，而当前的思想政治教育效果差强人意，高校思想政治教育亟需改变传统说教理念，融入人文情怀教育。只有人的发展才能促进社会的发展，提高大学生的人文素质，对我国政治民主、经济发展、社会进步具有重大意义。因此，2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》在京发布，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。……