张鑫宇，何孟飞

（闽南师范大学 马克思主义学院，福建 漳州363000）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。[1]习近平总书记的讲话为思政课教学指明了方向，提供了基本遵循，是新时代加强和改进高校思想政治工作的“定盘星”。

一、高校思想政治理论课亲和力的内涵及现实意义

1.高校思想政治理论课亲和力的内涵。“亲和力”是近年来思想政治理论课使用频率较多的一个词。在词典中解释为“比喻使人亲近、愿意接触的力量。”[2]亲和力展现了双方关系的亲近与和谐，没有“隔阂”。“亲”意为亲近，“和”意为和睦、和谐，“力”就是一种力量。体现了双方关系的平等与和合。从研究的视角来看，思想政治理论课亲和力应当致力于解决“力从何来”。笔者认为“思想政治理论课亲和力”的形成，是亲和力主观要素与客观要素合力作用的结果。

2.高校思想政治理论课亲和力的现实意义。第一，增强亲和力是铸魂工程的重要手段。习近平总书记强调：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。”[3]当下，思想文化领域的交流、交融、交锋日趋激烈，纷繁复杂的社会思潮起伏激荡。首先，我们要与时俱进地增强马克思主义理论的亲和力，坚持不懈地教育和引导大学生。……