高跃，丛倩茹

（1锦州医科大学 马克思主义学院，辽宁 锦州 121002；2中共本溪市委党校，辽宁 本溪 117000）

实践教学以科学为基石，理论依据客观、严谨，而实践本身作为马克思主义理论的基本观点，它属于认识论范畴，同时马克思关于实践的阐释、教育与劳动实践等一系列理论都是实践教学的立论依据。思政课紧要目的是引领大学生从全局的视角下去把握马克思的科学理论，发挥马克思主义的创造性去改造主观世界，以获取自身思想和理论的提升。

一、思想政治理论课实践教学的内涵

实践教学是思政课贯彻实践观的基本要求，实践教学的本义就需要我们把它放置于马克思的认识论当中去解读，这样才能清楚分析课程内容与其相应实践活动之间的逻辑关联，更好地将课程教学内容与实践理性分析表达出来，引领大学生投身于实践活动中，进一步从理论上去把握马克思主义的精华。立足于马克思的历史唯物主义，我们将思想政治理论课实践教学内涵界定为：依据思政课教学目标、要求，结合课堂理论，教师为主体，学生在参与教学实践的过程中加深对所学课程理论的认识和理解，目标在于整体性提升大学生的综合素质。

实践教学的宗旨就是使大学生正视课堂讲授内容与实践活动之间的相互关系，通过理解内容与实践之间的逻辑关系，从理论层面上加深对课程实质的把握，接受马克思主义理论，认清授课内容反映出的相关社会实践活动，将所学到的课程内容外化，促进个体的全面发展。……