束玉洁，王文宇，余结根

（1皖南医学院 临床医学院，安徽 芜湖 241003；2皖南医学院 人文与管理学院，安徽 芜湖 241003）

当今世界风云变幻，时代瞬息万变，西方多元化思想的冲击，传统优秀美德的缺失，社会戾气的加重，使得如何让青年学生，尤其是医学生拥有更强的社会责任感，成为国家和现代高等医学教育工作者共同关切的问题。近年来，党和国家的相关报告、文件指出，应加强社会主义核心价值观的教育，加强医务人员人文素养培育和职业素质教育。据此，在医学生社会责任感培育的过程中，应牢牢把握社会主义核心价值观这个导向。

一、加强医学生社会责任感培育的必要性

2009年4月6日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》指明要“加强医德医风建设，重视医务人员人文素养培养和职业素质教育，大力弘扬救死扶伤精神”。2014年6月30日，《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》由教育部等六部门联合印发，要求将医德教育贯穿于人才培养全过程[1]。党的十八大报告强调要“把立德树人作为教育的根本任务，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”[2]。医学生是保障人类健康的重要力量，是建设和发展社会主义医疗卫生事业的主力军，是构建和维护和谐医患关系的主体，然而，当今医学生的社会责任感却有所淡化或存在缺失，与社会主义核心价值观的要求存在着一定的偏差。可见，加强医学生社会责任感的培育是培养德才兼备的医疗卫生工作者的基本条件，是个人完整成长发展的源生动力，是社会人才需求的重要体现，是医疗卫生行业和谐健康发展的内在要求，符合社会主义核心价值观的根本要求，是党和人民的共同期待。……