基于学科核心素养的英语教学
——2018 TESOL中国大会带来的思考
2018-02-12刘森
教师教育研究 2018年5期
刘 森
(华东师范大学外语学院,上海 20062)
一、引言
党的十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”2017年,中国教育部相继发布了《普通高中课程方案(2017年版)》、《普通高中英语课程标准(2017年版)》、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《中国英语能力等级量表》等纲领性文件,为新时代中国英语教育的发展确定了方向。立足中国国情和现状,从时代发展的新需求出发,为充分研究中国英语学习者的特点及需求,深入了解中国英语教育现状,探索中国英语教育的理论模式和实践路径,2018年7月19-22日首届“世界英语教师协会大会-TESOL中国大会”在上海举行。世界英语教师协会是全球权威的英语教师教育教研机构,40多年来以“引领英语教师国际化”为目标,致力于提高和完善全球英语教师的教学水平。本次TESOL中国大会是新时代背景下举行的一次规格高、规模大、内涵深、理念新的国际英语教育大会。大会的主题及分议题全面体现了新时代英语教育特色,聚焦英语教育与全人发展、英语教育政策、核心素养教育、英语阅读、信息化外语教学、测试与评估、教师教育与发展等15个当下英语教育领域的核心话题。1800多位来自高等教育、基础教育的中外专家及教师们在共同探讨世界范围内外语教育发展规律的同时,为新时代背景下的中国英语教育改革与发展献计献策,赋予了中国外语教育更加鲜明的时代气息。……
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