高云柱+罗蓉

在语言的学习过程中，阅读起着举足轻重的作用。阅读作为一种主动的、复杂的智力活动，毫无疑问地成为英语学习的重要途径之一。英语教学专家黄源深曾经说过：“学习任何语言都需要大量阅读，学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。”通过阅读，学生不仅可以掌握相关的语言知识、获取必要的语言信息，还能为将来开展对外语言交流打下良好的基础。在我国各种类型的大学英语考试中，阅读理解能力往往是检验的重点，阅读理解能力强的学生，英语考试成绩也不会太差。由此，大多数高校英语教师在教学过程中都着重讲解阅读理解部分，对阅读材料中的某些词组、句型、语法等知识点层层剖析，以期进一步提升学生的阅读理解能力。从当前的英语阅读教学现状来看，大多数英语教师对阅读教学的理解仅仅止步于借助阅读文本让学生学习相关语言知识，掌握概括主旨大意的阅读技能。阅读材料的重要性当真止步于此？答案是否定的。学习者要想形成综合全面的语言运用能力，必须要重新审视阅读材料的重要性，学会对阅读材料展开多角度和深层次的解读，这种解读必将为阅读材料赋予全新的生命，也为学习者自身的英语学习注入新的活力。由庄志琳、沈萃萃、唐明霞、徐义娟等编著的《英语阅读教学中的材料处理：解读与使用》（浙江大学出版社，2013年版）就提出了对英语阅读材料展开多角度与深层次解读的重要意义。……