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(浙江省宁波市象山县第三中学)

生物学是一门自然科学，在教学中教师要培养学生以生物学科角度观察生活和自然，用实验来帮助学生建立理论和实践的知识架构，组织以探究为特点的主动学习是落实生物学学科核心素养的关键，其可以关联和体现其他三个要素。通过实验教学，使学生形成生命观念、进行科学思维、勇于承担社会责任。

一、深入挖掘教材，注重经典实验教学

生物是一门十分严谨的学科，其中的科学理论和规律都是经过众多科学家进行无数次实验才归纳总结得出。因此在教学过程中，教师要重视课本教材中的经典实验教学，培养学生形成正确的科学观和实事求是的科学精神。

(一)讲解教材经典实验，锻炼学生科学思维

在生物实验教学中，教师可以先重点讲解生物实验的过程和研究方法，了解该经典实验研究开展的背景和过程，加深学生对于实验的重要性认识，使学生学习科学家的态度精神和研究方法。比如在进行“核酸是遗传物质的证据”的实验教学过程中，教师可以利用多媒体辅助教学过程，分步骤对实验进行详细研究。在学习“肺炎双球菌转化实验”后，分析其不足之处，培养学生敢于质疑的科学探究精神，同时分析了“噬菌体浸染细菌实验”的研究背景。学生在学习中能够按照科学家的思路进行研究和分析，从中受到正确的科学方法教育，不断提高学生的科学素养。

(二)讲解教材经典实验，培养学生科学精神

在经典生物实验教学中，教师还要培养学生们形成百折不挠的科学探究精神，有利于学生未来的发展和进步。……