钱佳黎

语文课程是实践性课程，无论是培养学生的语文实践能力，还是提高教师的语文教学能力，都离不开语文实践。语文新课程教学旨在提高教师以教学能力为核心的人格魅力，发展学生以实践能力为中心的语文素养。下面以《多一些宽容》的教学为例，笔者作了初步的探讨。

一、语文课堂有效教学的内涵

语文课堂有效教学简言之就是以最少的时间、精力投入，取得最大的教学效益。有效教学既能达到高效率，能有效完成尽可能多的教学内容。又能取得好的教学效果，师生都能在原有基础上有所收获与进步，有效实现师生共同发展。

二、语文教师人格魅力的内涵

教师人格魅力就是教师在长期的教育教学实践中形成和发展的独特的感染力、影响力与吸引力之总和。语文教师的人格魅力首先应忠诚党的教育事业，爱岗敬业，潜心耕耘，默默奉献；其次要有较高的专业素养和有过硬的教学艺术，具有独特的教学风格；三是要积极进行新课改实践和教学法研究，勇于探索创新，深受学生爱戴。

三、语文课堂有效教学实践与提高教师人格魅力的关系

语文课堂有效教学实践是提高教师人格魅力的必由之路，教师人格魅力的提高又能进一步促进语文课堂有效教学的实现，两者相辅相成、相互促进。教师是语文教学活动的组织者、引导者和合作者，学生是语文学习活动的主体，学生语文素养的持续发展和教师人格魅力的不断提高应是语文课堂有效教学实践的出发点和归宿。……