◆刘永芳

(山东省昌邑市第一实验小学)

一、小学体育教学中运用多媒体技术能激发学生的学习兴趣

兴趣是促使学生主动学习的一种强大的内驱力，学生对所学内容是否感兴趣，直接关系到整个课堂的教学效果。多媒体技术具有形声兼备的特点，在营造气氛、激发学生学习兴趣上具有独特的效果，运用多媒体进行教学可以充分调动起学生的求知欲望和学习兴趣，发挥他们的主体作用，达到 “寓教于乐”的目的。如教学“前滚翻”课时，我先利用多媒体播放了一段有关前滚翻应用的影片：一名警察在追捕罪犯，罪犯走投无路，从高台上跳了下来，结果是脚扭伤了，一拐一拐地想继续逃窜；警察从高台上跳下后，顺势做了一个前滚翻动作，站起来一点事也没有；结果逃犯被抓住了。播放后提问：警察为什么能很快追到罪犯？学生回答：罪犯的脚受伤了。又问：警察和罪犯从同样的高度跳下，为什么一个受伤，一个没事？学生说：警察有功夫。这时抓住时机提问：警察有什么功夫呢？就在学生急于想知道答案的时候，回放影片。学生仔细观看、比较，很快找到了答案；警察落地后做了前滚翻动作，而罪犯没有这么做。学生了解了前滚翻的作用之后，都迫不及待地想学会这一动作，他们的学习兴趣一下子给调动起来了。这样做一是吸引了学生的注意力，有99%的学生做到了认真听讲。二是教学效果显著，有95%的学生做到了熟练背诵要领和口诀，在外堂课教学中，有85%的学生动作规范，有12%的学生能够做到基本掌握，只有3%的学生没有完成动作技术。……