◆黄聚雪

(山东省聊城高级财经职业学校)

2014年，教育部在关于职业教育教学改革征求意见稿中指出：“提倡互动式教学，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂氛围，改善课堂教学效果”。这就要求中职教师的角色逐渐由课堂的主演变为导演，而学生则由观众和听众变为课堂的演员。从这个角度而言，我们课堂教学的成败，归根结底是看学生做了什么、学到了什么。教师的任务就是引导、启发、组织学生学习，将课堂还给学生，最大限度地给学生创造机会，给学生自主学习的时间和空间，充分激励和挖掘学生的潜能，引导学生积极主动参与到课堂教学过程中来，体验实践和学习的活动过程自我提升的乐趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。

如何让学生动起来，让课堂活起来，使课堂教学充满生机与活力，是中职教师在职业教育新课改下面临的新课题。

一、唤醒学生主体意识，使学生“想”动

近几年，在教学中我经常教导学生，一定要积极参与教师组织的教学活动。一定要动起来学习，在动脑、动口、动手等动的过程中学习。动起来学习能更好地理解、记忆、掌握和运用知识。动起来学习，使你掌握的知识更快地转化为你的能力。课堂上你就是主人，在这个过程中，要以主人翁的姿态积极参与，独立、自主的学习；在课堂上你要把认真地思考、大胆地发言、积极地参与到教学活动中变成习惯，这会使你变得善于表达，乐于动手，豁达向上，充满自信，受益终生。……