◆张淑艳

(河北省唐山市乐亭直属机关第三幼儿园)

幼儿园教育是我国学前教育整个体系当中的重要组成。在幼儿园阶段，正好是幼儿逐渐习得社会规范，融入集体生活的基础阶段。所以，在幼儿园开展了一系列教学活动，大多旨在促进幼儿的心理社会发展，促进幼儿形成积极的心理品质，避免消极品质的形成。而幼儿这些精细品质的形成，不仅要靠教师在幼儿园生活中给予规范和训练，更需要与家长社会联合起来，共同培养幼儿形成关键的心理社会品质。在幼儿园活动中，游戏是非常受用而喜欢的授课方式，在各种游戏活动中，幼儿可以充分的参与到其中，他们能够发现其中的乐趣，并带着一种游戏的心态充分地参与。

一、教师、家长和社会都要明确游戏在幼儿身心发展过程当中的重要价值

游戏是非常适合幼儿的一种教育方式。这一点基本已经得到社会各界的共识。幼儿园阶段的小朋友，他们的语言能力还处在发展当中，思维能力也大多以直观形象为主，另外他们的注意力时间也比较短暂，因此，游戏活动更容易能够提高他们的注意力，更容易让他们在游戏活动中去锻炼自己的语言能力、与人交际的能力、还有逻辑思维能力的。所以从儿童的成长发育的角度来看，游戏活动可以让幼儿的身体得到充分的刺激，在这种刺激之下，儿童的身体变得更加强壮，他们的成长也会更加健康，例如，教师可以通过一些手指游戏、口头语言的游戏以及户外的各种体力运动游戏等，让幼儿在这种游戏活动中充分的享受到参与的快乐。……