◆白艳华

(河北唐山海港经济开发区王滩镇聂庄初级中学)

在初中生物教学中培养学生的创新能力，这是素质教育基本指导思想给每一位初中生物教师提出的要求。相对于传统的以教师讲授为主的初中生物课堂，现在新的课堂教学更加强调发挥学生的主体精神，让学生作为学习主人，真正参与到初中生物的学习中来。任何一门学科的教学，也不单纯的只是培养学生学会这门学科的基础知识和基本技能，更重要的是让学生通过这门学科的学习，通过与老师的接触，通过与学生的交往，使得学生成为一个综合素质全面发展的，对社会有用的人才。

一、从引发学生的学习兴趣入手，激发学生的创新精神，创新意识

学生对一门学科的学习，往往因为有了兴趣而变得动力强劲，对于初中生物的学习也是如此，我们要把学生真正摆在学习的主人的位置，让学生主动的学习，这就要求教师在教学的方法方面要注重创新，真正能够让学生对这门学科产生发自内心的兴趣。初中生物这门课程是与我们的现实生活联系非常密切的，很多学生在小的时候就对大自然的兴趣非常浓厚，他们热爱植物，热爱小动物。在以往的生活中，他们对生物世界充满了好奇，也进行了一些，简单的研究工作，所以老师在教学的时候，可以从学生非常熟悉的生物入手。不仅如此，教师还可以从教学的具体方法方面进行调整。例如，在学习《植物体的结构层次》绿色开花植物有六大器官一节时，教师可以事先准备一株带有六大器官的绿色植物，比如盆景。……