◆安 维

(河北省乐亭县马头营镇初级中学)

全面推进素质教育，必须着眼学生的全面发展和终身发展，对地理学科来说，必须努力创设一种学习地理的环境，培养学生的地理实践能力和探究意识，活动就是鼓励学生搜集信息资源，结合实际和学生的动手能力，对地理事物进行分析，做出判断。尝试从学习中和生活中发现地理问题，提出探究思路。

笔者从事初中地理教学多年，我主要想谈谈对新教材的活动题的处理方法，自己也在探究学习中，主要是相互交流为主，也是一家之言，希望能够对读者能有所帮助。

一、以观察为主的活动题，要边观察边活动

对于这个年龄段的学生来说，对地理的认识还处在模糊状态，所以地理的使用要尽量多，从观察入手，认识地理事物。P6-7认识经纬线(度)，必须出示经纬网地图(投影、挂图等)，我在教学时，电教设备还没到位，干脆直接在黑板上手绘经纬网地图，学生边观察边认识其特点，简单明了。

P17认识世界主要的地形的特点，很多同学也没见过各种地形，所以读图1.30“分层设色地形图和地形素描图”，边观察边分析其特点效果相当好。

二、以演示为主的活动题，演示的方法多种多样

以演示为主的活动题，演示的方法多种多样，既可以采用电脑软件演示，也可以就地取材，后者可能效果更好，我这里多用后者。

P3-4，在球面上看船的情景。材料——地球仪、粉笔头(小船)、一个或多个同学。让同学在一边观察，小船(粉笔头)沿球面前进，观察者看到的情景就可以生动形象地说明地球的形状。……