◆孙贞丽

(山东省平邑县流峪镇初级中学)

一、互动教学的内涵和意义

互动教学强调了教师与学生的双向沟通与交流，建立在双方平等、坦诚相待的关系基础上，通过讨论、辩论、说服等多种方法交换各方观点，以此调动学生参与课堂学习的主动性与积极性，提高课堂教学效率。

初中道德与法治课具有人文性、实践性与综合性特征，良好的教学活动有助于学生端正思想态度，提高道德素养；而互动教学法的应用则更有利于营造融洽、和谐的课堂氛围。首先，师生双向互动改变了过去教师高高在上的地位，学生更乐于参加课堂学习活动，他们的学习主动性与创造性思维被激发。其次，生生互动、师生互动的课堂情境，促成了教学共振与情感共鸣，必能达到意想不到的教学效果。再次，教师与学生的平等交流解除了师生之间的隔阂，教师的个人魅力感染了学生，学生对教师产生强烈的依赖感与认同感，进而从被动学习转为主动学习。另外，学生想要在互动中体现个人价值，就会认真思考、深入探究、积极交流，通过不断的调整与完善，其既能牢固知识，活跃思维，也能提升个人能力，强化创新精神。

二、初中道德与法治课互动式教学的必要性

1.课程教学目的要求引入互动性教学法

初中学生正处于自身世界观、人生观、价值观形成的重要时期，具有很高的可塑性，而道德与法治课的教学对于积极引导学生摆正是非观念有着重要的作用，让学生能够体会到社会责任感存在的意义，提高自身分辨事物的能力，让学生的综合能力得到提升。……