◆李 阳

(甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学)

小学英语教学过程中激发学生的主动性可以让学生不断分析英语学习的特点，并在这个过程中摸索适合自己学习的方法，自主有效的学习，提高其在英语学习中的主动性。主动性学习不仅可以为小学生的学习活动提供动力，并且会对其学习方向、学习进程产生一定的约束作用，从而直接影响学生的学习效果，提高英语课堂教学质量。

一、设计巧妙的课堂导入，吸引学生注意力

课堂伊始，学生的注意力比较分散，科学巧妙的课堂导入可以使学生迅速集中注意力，将心思放在课堂上，因此好的开端是一节课成功的一半，老师要巧妙的设计课堂导入，激发学生的主动性；并且课堂导入可以使学生明确学习目标及学习意义，了解英语语言的概况及主要学习内容，激起学生的好奇心，引导其主动学生。老师要精心准备课堂导入，使学生从实践、理论两个方面认识到学习英语的重要性。课堂导入的方法有很多，如问题导入，可以先向学生抛出一个问题，让学生通过思考融入课堂氛围，如在学习“Famous people”一课时，老师就可以向学生提出问题：你认识周杰伦吗？你听过他的什么歌？由学生感兴趣的歌星引出课堂内容，并通过多媒体课件播放周杰伦的相关歌曲，可以迅速吸引学生的注意力，使其将精力放在课堂学习中。此外，小学生感兴趣的足球、圣诞节、儿童节、假期旅游等也都是课堂导入的好素材，老师要在实际教学过程中合理应用。……