◆黄 玲

(广东省东莞市东华高级中学)

无论是任何一门语言，它的基础都是词汇。所以，对于高中英语的教学内容来说，词汇教学是很重要的一个部分，在人教版的高中英语课程教学书中，词汇需要教师从两个方面进行教学，一个是掌握词汇数量，一个是对词汇的理解程度。从这个角度来看，说明了高中英语对词汇教学的要求非常高。本文研究了在信息技术与高中英语的融合过程中存在的具体路径，不断加强高中英语词汇教学的效果和质量。

一、深度融合的基础是选取丰富的数字化教学资料

随着科技的发展，信息技术对我们的帮助越来越大。近年来，在高中英语的教学中融入了许多与信息技术有关的东西，产生了一些新的教学方案和学习方法。比如，在传统的词汇教学中，老师都是将英语单词用粉笔写在黑板上进行讲解，但是现在越来越多的学校利用信息技术安装了多媒体，来帮助老师的课堂教学。这就是高中英语与信息技术的初步融合，而两者想要深度融合，那就要选取丰富的数字化教学资料。

互联网的出现意味着在今后的教学中老师可以查阅到大量的信息资料，如一些与课堂有关的图片，一段词汇的阅读音频和一些相关的文献资料。早在2013年的时候，在许多的教学中有互联网的影子，这种教育都主要形式是慕课和翻转课堂。慕课是一种在线课程，形式为公开模式，也正是因为如此，越来越多的慕课随之产生，并且质量越来越好，许多老师开始将慕课的资源引入课堂。……