◆陈 燕

(新疆沙湾县第四中学)

一、利用教材中的课文进行精读和泛读训练，夯实基础，形成能力

初中英语课文渗透了丰富的审美，科学教育及礼仪文化等内容，通俗易懂。在平时的教学中我让学生泛读和精读相结合，所谓“书读百遍其义自见”，旨在让学生逐渐培养能力。每教一篇新课文，先让学生泛读，抓住主题句和关键词，对阅读材料的大意和主旨有了整体的理解。但要想对细节问题完全了解，必须通过精读。在精读时，我会让学生带着问题去读，如选择题、判断正误题等，让学生专心阅读，寻找答案，掌握主要语言点，有问题展开讨论，实在解决不了的老师再讲，使学生能深入到课文的内部结构中去理解课文，掌握文章的中心思想。有时我要求学生再细读课文，完成问答题，这一步有难度，也更能检测学生对文章的理解程度和语言运用能力。对于重点篇目的学习，我还会让学生找出关键的表达词语，采用精炼的句型，帮助学生背诵或复述课文，既有助于提高他们的表达能力，又可以使他们的思维更有逻辑性。

二、广泛阅读，提高阅读兴趣

要提高学生的阅读能力只进行课内阅读是不够的，要把课内外阅读结合起来。俗话也说“读书破万卷，下笔如有神”。所以开展课外阅读活动既能增加学生的阅读量，提高阅读兴趣，又能初步培养初中学生的英语思维能力；还可以开拓学生视野，促进其它学科的学习。我建议学生去读题材广泛、内容……