◆肖 潇

(北京信息科技大学)

一、国内外相关研究的学术成果梳理及研究动态

1.国内相关研究综述

长期以来，我国相关领域的学者致力于民族音乐教育的研究，但侧重民族音乐教学模式方面的研究尚显不足。从已有研究来看，我国学者对大学民族音乐教育的历史发展及现状开展了大量研究，研究多集中于对大学民族音乐教育作用的理论性研究，研究大多采用演绎归纳的方法对大学民族音乐教育进行描述性论述。相比之下，对于大学民族音乐教育模式的文献则相对较少。在这些少量的研究中，关于大学民族音乐教育的研究可以分为理论性研究和实证性研究两类。

从大学音乐教育理论的视角出发，国内部分研究学者提出音乐教育在大中小学中的重要性。以周海宏教授为代表，其论文《孩子为什么要接受音乐教育》即是将感性素质、艺术修养对孩子体验人生幸福的重要性作为主旨；郑小筠教授的论文《为学生创造接触音乐的机会》同样提及音乐教育在普通大学中的重要性及面临的困难；周星教授的《中国美育的现状、问题和创新命题——在中国高教美育学会研讨会的主题发言》，主要观点仍是围绕音乐教育的美育对提高学生整体素质至关重要来进行阐述；著名民族音乐指挥家作曲家朴东升也曾经提到校园民族教育可以担负起振兴华夏民族音乐的历史重任；刘德海教授在《我的艺术身份定位》讲座中提出发展民族音乐教育，提高民族音乐素养的重要性；……