◆王贺龙

(吉林省洮南市第二小学)

心理和生理发展最佳时阶段就是小学时期。关于小学体育对学生身心全面发展有很大的作用，因此良好的小学体育教学非常重要，传统小学体育教学忽视教学方法，因此导致体育教学效率低下，而在小学体育锻炼过程当中，使用体育游戏进行教学，能够有效加强学生之间的交流，促进其身心全面发展，故而在当前阶段一定要注意体育游戏在小学体育教学中的应用。

一、关于小学体育游戏的特点

(一)体育游戏教育性

就目前情况看，绝大多数体育游戏都具备十分强大的教育因素。而且体育游戏其本质上是有组织和纪律的集体活动。有一些体育游戏还具有一定的游戏情节，并且要按照具体的要求进行体育活动，基于此种情况在进行体育游戏的过程中，能够增进学生之间的友谊。

(二)体育明确性

由于小学体育游戏明确要求能够使小学生体质得到增强，并且要求小学生在体育游戏过程中智力得到增加。

(三)体育游戏趣味性和群众性

关于体育游戏方面，内容相对比较丰富并且形式多样，因此体育游戏趣味性相对强，可以有效满足学生好动的心理要求。而所谓游戏的实质性是指体育游戏大多数是群体性的，学生可以在游戏当中扮演一定的角色，承担游戏群体所赋予的责任，有效增强了学生之间的交流，综上所述，所以说体育游戏具有一定的趣味性和群众性。

(四)体育游戏全面性和……

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