文 伟 吴进明 刘世豪 郭志忠 梁 栋

1.海南大学机电工程学院 海南海口 570228 2.浙江大学材料科学与工程学院 浙江杭州 310027

工程材料课程是高等院校机械类及近机械类专业的一门专业基础课。课程主要以材料的成分、结构与性能之间的关系为主线，重点介绍以下四方面的内容：工程材料的基本理论，金属材料的改性(热处理)与加工，常见工程材料的牌号、成分、热处理工艺及用途，针对具体的零件进行材料选择和制订加工工艺路线。该课程是连接机械设计与机械制造类课程的桥梁：机械设计以材料的力学性能为设计依据，机械制造以材料的工艺性能为理论指导[1]。该课程的主要特点是内容较繁杂、知识点多、覆盖面广、内在逻辑联系较弱等，导致许多学生缺乏学习兴趣，对课程知识的掌握较差[2,3]。因此，有效的教学方法对提升课程的教学质量至关重要[4-8]。本文结合笔者的学习经历和教学经验，粗浅地探讨了工程材料课程教学中的方法，经过这些方法的实践，取得了较好的教学效果。

1 联系实际 激发学习兴趣

适当结合生产、生活中的实例进行讲解，有利于激发学生的学习兴趣。例如，许多任课教师采用的“泰坦尼克号”所用钢材的案例分析可让学生感受到课程学习的重要性。列举生活中的一些常见实例，可增加课堂的趣味性，例如，在介绍“材料的成分、结构与性能之间的关系”时，作者曾以日常生活中的“用锯条锯钢管”为例，阐述成分结构如何显著影响工程材料的性能：同样是钢，但因成分和处理工艺(导致组织、结构不同)的差异，导致锯条可以切割钢管。……