曹新霞

新课改把打造高效课堂作为初中语文教学的重要目标，但是当前的初中语文教学效率较为低下，究其原因，主要是因为学生的学习兴趣不高，不愿主动参与课堂教学活动。针对这一情况，要想顺利实现高效教学目标，就需要教师以学生兴趣为中心，选择相应的教学方法，以最大限度激活学生的思维，从而推动教学有效性的明显提升。

一、展示语文学科魅力，增强学生学习兴趣

从某个层面来讲，学习兴趣等同于学习动力。而学生语文学习兴趣的高低对其学习效果的优劣产生直接影响。因此，要想在显著提高初中语文教学效果，就需要让学生真切感知到语文学科的魅力，才能使得他们发自内心地想要学习语文知识，并产生浓厚的学习兴趣，从而形成良性循环。人教版初中语文教材中有一定数量具有很高学习意义的美文，需要教师引导学生感知这些篇目的魅力，以便激起他们强烈的学习兴趣。比如，《从百草园到三味书屋》这一课描述的是鲁迅先生的童年生活，内容较好地迎合了初中生的年龄特点及心理特点，因此在教学中，教师可引领初中生用心感受文章之美，体会内容的魅力，使得学生在感知课文情感与内涵价值之后，可产生更强烈的阅读相关篇目的兴趣。在培养学生语文学习兴趣的过程中，教师可大胆引导学生走出教材，在课外读物中感知语文学科的魅力。在日常教学中，教师可结合学生的特点，为他们推荐一些适合他们的课外读物，像《魔戒》《变形记》《巴黎圣母院》等，使得学生在阅读这些作品的过程中，体会到语文的魅力，最终产生浓厚的学习兴趣。……