付 俊

高考语文的现代文阅读部分“表现手法”的考查备受命题者青睐，试题经常涉及“表现手法”这一概念，但事实上很多学生对这个概念的理解一直含糊不清。2017年全国共8套高考卷，直接设题考查“表现手法”的就有5套，由此可见其重要性。本文通过其中几个典型题目对现代文阅读中“表现手法”的运用稍作分析，以便学生更好地理解掌握。

1.全国卷Ⅱ的第6题：作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。

2.山东卷的第20题：“本文第13-18段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。

3.江苏卷的第15题：小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。

关于表现手法的具体含义，让人遗憾的是现行基础教育阶段的语文课本没有把它解说清楚，那么高考命题者又是如何来考查这一概念的呢？在此我们不妨把2017年高考题的答案要点梳理一下以探究竟。

1.①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。

2.（1）动作描写。从正面对鹿与狼恶斗的过程作了细致的描绘，如鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弯腰、咧嘴，疯狂地发起进攻时的动作描写等，生动传神。（2）比喻的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现公鹿的勇猛。（3）侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张气氛，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象的塑造。……