邵 松

很多高一同学在议论文写作入门阶段，运用事例论证时，容易记叙事例过繁，议论不显，导致作文既不是记叙文也不是议论文，也就是 “以叙代议、文体不明”。出现文体不明的现象，就等于不会写文章，在高考中是拿不到分的。

例如有同学在论证 “宽容可以让一个人在事业上一帆风顺，可以利国利民”这个观点时，是这样举例论证的：

战国时期赵国的蔺相如就是这样一个典范。当时，蔺相如和廉颇一文一武两位官员在赵国地位都非常重要，后来蔺相如因为“完璧归赵”“渑池会”等事件立了大功，被拜为上卿，位居廉颇之上。廉颇不服，处处想侮辱蔺相如，而蔺相如为了国家的利益，不顾别人的看法，处处退让，不与廉颇计较。后来，廉颇明白了蔺相如的用意，感到十分惭愧，主动袒露脊背，背上荆条，在门人的带领下去向蔺相如请罪，请他责罚自己。但蔺相如却扶起下拜的廉颇，原谅了他，并说廉颇对赵国的作用之大，还讲了将相不和对赵国的危害。此后，二人齐心协力为赵国的政治和军事做出了巨大的贡献。（这里叙例就用了260个字）由于蔺相如对廉颇的宽容，他既获得了别人的尊重，又使自己的事业得到发展，对国家人民非常有利。（议论仅仅45个字）

一般情况下，高中作文限于800字左右，如此处理叙议关系，记叙的表达方式占了主体地位，显然就不是议论文了，因为议论文是对某个问题或事件进行分析、评论，用逻辑、推理证明，阐述自己的立场、观点、主张、看法的一种文体，以议论为主要表达方式，其中运用例证时一定是少叙多议，不可以叙代议，以致文体四不像。……