李金娟

现代诗歌教学是当前高中语文教学中的重要内容，提高高中生对现代诗歌的理解能力是培养学生诗歌修养的重要方式，而文本细读可以作为一种良好的培养学生诗歌修养的方式，但就目前高中阶段的现代诗歌教学现状来看，文本细读方式的运用存在一定的问题，这需要教师在运用文本细读方式时，注意结合新课程改革要求，将文本细读方式加以合理运用，以提升现代诗歌教学效率。

一、文本细读概述

1.概念分析

“文本细读”理论首先是由英美国家的文学批评派提出来的，在20世纪后期传入到了中国，并与中国的语文教育相融合形成具有特色的“文本细读”教学模式，主张对课文文本内容进行细致入微的分析。文本细读最开始是指西方文论中对文本进行评论的最基本的方法和手段，这种方式强调对文本进行细读、精读，也即对文本进行细致入微的、充分的阅读，以发现文本中精深的语言和深奥的道理。将文本细读的方式运用到高中语文现代诗歌教学过程中，能够引导学生将关注点放到文本中，学会对文本内容和主旨思想进行深入挖掘，以更好地培养学生掌握知识和运用知识的能力，以及创新能力。

2.文本细读和现代诗歌教学的内在联系

当前入选高中阶段语文教材中的现代诗歌都是一些兼具文质和内涵的经典作品，运用文本细读的方式对这些经典作品进行研读和欣赏，是一种理解现代诗歌的良好途径，而且能提升学生的审美能力、提高学生的文学修养。……