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(甘肃省陇南市武都区深圳中学)

随着我国社会的快速发展、城市化建设的推进，人们的思想意识、经济意识随之发生改变。为了改善家庭的经济状况、满足日益增长的物质需求，大批农村青壮年外出务工寻求更高的经济收入。受条件影响不能将子女带在身边却又想让孩子们享受优质的教育资源，最佳选择便是将孩子转入条件较优越的城区学校就读，这导致城区学校留守儿童的数量有增无减。由于监管不力、看护不到位、亲情缺失等造成这部分孩子在言语行为、学习习惯等方面存在诸多问题，如生活上懒懒散散，不讲卫生，喜欢吃垃圾食品，语言粗鲁，任性等。学习上没有主动性，不积极，没有预习与阅读习惯；纪律性、自觉性、时间观念不强；没有按时完成作业的意识，书写潦草、不规范且纠错意识不强，还会自以为是、以自我为中心、合作意识不强等。这些孩子不理想的学习效果往往是这些不良的学习习惯造成的。著名教育家叶圣陶曾经明确指出：“什么是教育？一句话就是要养成良好的学习习惯。”好的学习习惯有助于教师激发孩子学习的主动性与积极性；好的学习习惯不仅有利于提高学习效率、有利于培养自主学习能力，也有利于学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。要想使孩子们的学习效果有所改善，使他们更自信自己的学习能力，作为教师就必须帮助孩子们养成良好的学习习惯。

首先，要以爱为路，用爱温暖。……