韩公汉

摘要：在高中生物教学的过程中利用假说演绎推理法来进行教学实践有利于解决生物教学过程中的一些难点，例如DNA半保留复制就是高中生物教学中的一个难点，因为它属于分子水平时间，是一个比较抽象的生物知识，因此学生在刚开始学习的时候就会比较困难。

关键词：假说演绎推理；高中生物；DNA半保留复制

从实际上来说，假说演绎推理法其实就是让学生通过观察和分析来对相关的内容提出问题，通过自己的想象与推理来得出一个解决问题的假设方法，然后根据得到的假设方法在进行推理，并且通过实际的试验来检验这个假设方法。如果实验的结果与预期的结论是一致的，那么说明这个假设方法是正确的，反之则是错误的。

在自然科学研究中，假说演绎推理法是非常重要的一种研究手段，而却著名的孟菲尔遗传定律就是通过这个方法来发明的。在学习DNA的半保留復制时如果老师在上课的时候就直接给学生讲关于它的特点，虽然学生能够快速地掌握结论，但实际上是一个非常被动的学习过程，而且在这个过程中也体会不到自己动手进行科学研究的乐趣。而根据新课标的要求，学生在学习这个知识点的时候要将假说演绎推理法进行领悟并且应用，因此这篇文章就根据新课标的要求将DNA的半保留复制这个知识点的教学进行了论述。

一、教学的目的与片段

1.教学的目的

在讲授这个知识点的时候要设计相应的场景让学生能够积极参与到科学发现的过程中，让学生的生物科学素养精神得到提高。……