李晓滨

由中外舞蹈交流，让我想到胖胖的芬兰舞蹈教师安娜；从安娜轻盈、洒脱的舞动和中芬舞蹈体验之后，引发我的思考：适合高中生的舞蹈形式是什么？是程式化的舞蹈教学？还是随性自由的抽象现代？

《胶州秧歌》是流传在鲁南胶县一带的民间个场歌舞，当地人称为“跑秧歌”。据传这种歌舞在胶县流传已有100多年的历史，是当地群众喜爱的歌舞形式。有一首打油诗反映了人们对胶州秧歌的喜爱，“听见锣鼓点儿，搁下筷子放下碗”，“听见秧歌唱，手中活儿放一放”，“看见秧歌扭，拼上老命瞅一瞅。”是说明胶州秧歌深入人心的程度。胶州秧歌传播地域较窄，只是在胶县附近。在经过文艺工作者深入乡村采集，挖掘之后，对胶州秧歌进行了整理介绍，至今已成山东地区具有代表性的“三大秧歌”（即：鼓子秧歌、胶州秧歌、海洋秧歌）之一。胶州秧歌以前表演时踩矮跷，后弃之。舞蹈中女性的动作最有特色，既有山东女性大气爽朗的气质，又有热情泼辣而不失北方妇女的妩媚。道具以扇子、手绢为主。动作个性强，讲究“快发力、慢延伸”，形态上追求胶州秧歌的“三道弯”。注重碾、拧、伸、韧、扭五个技术要素。此外，胶州秧歌在做手与臂的动作中，有规律的动作一般分为推、绕、划、撇等四种。其中“撇”的动作最能体现胶州秧歌流动中的“三道弯”和静止“三道弯”体态。则“扭”的律动及动作形态却是从舞者的心底焕发出来的，与舞者的心态相映照。因此，掌握好民间秧歌的五大技术要素，是舞蹈学习者的基本条件。……