钟晓飞

摘 要：音乐鉴赏是培养高中学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于高中生丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。在音乐教学中，我们不能单纯的走马观花地欣赏，而是要充分揭示音乐的要素（节拍、节奏、旋律、音色、力度、速度等）在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最具有艺术魅力的部分。引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。只有学生对音乐要素进行分析，才能解读音乐语言，从而获得音乐的审美体验。

关键词：高中音乐鉴赏；音乐语言；策略

音乐鉴赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》的一个教学片断：

（1）简介作者及作品。

（2）完整聆听并思考：你听到了几个主题？从中感受到情绪有什么区别么？

（这个环节聆听时个别学生已经处于默然状态。）

（3）介绍两主题：婚礼歌曲《从山，从高高的的山后》和舞蹈歌曲《卡玛林斯卡亚》。

（4）仔细聆听两个不同的音乐主题，感受两个不同音乐主题的风格特征，讨论并完成表格：（从情绪、旋律结构、节奏和速度上考虑）

（这个环节教师本意想通过两个主题对比欣赏，从音乐要素上感知两个主题的异同，但绝大多数学生只能初步感受情绪和速度，至于旋律结构和节奏学生都说不出来。）

（5）带领学生试唱主题，探讨：在同一作品中出现两个风格截然不同的主题旋律，你认为作者的用意是什么？他为了表现什么？……